حضرت محمد(ص) : دوست داشتن وطن ازایمان است

رسانه‌ستیزی را در کتاب «تفکر و سواد رسانه‌ای» شاهدیم .

 

 
 به گزارش خبرنگار شبستان :
دکترعلی شاکر گفت: در کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای که در پایه دهم تدریس می‌شود، شاهد مباحث سخت و تخصصی و جایگزینی رسانه‌ستیزی به جای سواد رسانه‌ای هستیم.
 

 دکتر علی شاکر، امروز 14 دی در نشست تخصصی " سواد رسانه‌ای در گذر تاریخ ایران، دیروز، امروز و فردا "گفت: نسبت به کتاب تفکر و سواد رسانه ای که در پایه دهم تدریس می شود، انتقادات زیادی شده است. یک انتقاد این است که کسانی که کتاب را نوشتند جزو اساتید و پژوهشگران ارتباطات بودند. عجله در نگارش انتقاد دیگری است که به این کتاب وارد شده است.

دکتر شاکر ادامه داد: درس های کتاب تفکر و سواد رسانه ای سیر منطقی ندارند و فاقد انسجام هستند. این کتاب می گوید رسانه های خارجی بد هستند. هیچ نقدی بر رسانه های داخلی در این کتاب وجود ندارد. این کتاب بدون توجه به پیش نیاز ارتباطات انسانی نوشته شده است. عده ای در پاسخ به نقدهای وارد بر کتاب گفتند که  انتشار کتاب با همه کم و کاستی ها اتفاق مبارکی است.

وی جایگزین شدن رسانه ستیزی با سواد رسانه ای، اشکال و تناقض های علمی، سخت فهم و تخصصی بودن مباحث را از جمله محورهای نقد کتاب تفکر و سواد رسانه ای برشمرد و افزود: سوال این است که مخاطب این کتاب چه کسی است. بچه ای که در بالا شهر تهران درس می خواند یا بچه ای که در روستایی دورافتاده به مدرسه می رود؟ سواد رسانه ای نمی گوید نگاه نکن بلکه می گوید با دقت و انتقادی نگاه کن.

این پژوهشگر تصریح کرد: کتاب تفکر و سواد رسانه ای 120 عکس دارد که 81 عکس مرتبط با رسانه و 46 عکس، عکس های رسانه هراس هستند. در این کتاب مدام تذکر داده شده که دنیا وحشتناک شده است و رسانه ها به ما دروغ می گویند. رسانه ها باعث جنگ شده اند، رسانه ها ما را چاق کرده اند و یا رسانه ها ما را بی خیال کرده اند. ادبیات متن های کتاب ادبیات رسانه هراسانه است. کتاب مخاطب را مدام از رسانه می ترساند و به او می گوید مواظب باش رسانه وسیله ای است که تو را از راه به در می کند.

دکتر شاکر بیان کرد: در این کتاب در تعریف رسانه آمده است که رسانه ابزاری است که معنا را انتقال می دهد. می بینیم که حتی تعریف درستی از رسانه در کتاب ارایه نشده است. در کتاب مدام از بچه ها سوال شده که دنیای آینده رسانه چه مزایا و معایبی دارد. اساتید حوزه رسانه هنوز نمی توانند به این سوال جواب دهند چه برسد به بچه ها. فیلم آموزشی که همراه کتاب است غیربومی و دوبله نشده است و در آن رسانه هراسی دیده می شود. آنچه دوستان در این کتاب آوردند با آنچه من دانشجو می خوانم و کتاب هایی که در این حوزه است بسیار متفاوت است.

وی اظهار داشت: عجله در نگارش کتاب تفکر و سواد رسانه ای، بی دقتی در تشریح بحث ها، سخت نگاری مطالب، تاکید بیش از حد بر جنبه های منفی رسانه، نبود پیش زمینه فکری و تحصیلی در میان دانش آموزان باعث شده که بحثی تخصصی تبدیل به زنگ تفریح دانش آموزان شود.

به نقل خبرنگار شبستان

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

دکترعلی شاکردولق(عضوهیئت علمی دانشگاه ارومیه)

 

 
 

 

برخی از فعالیتهای دکتر شاکر در یک نگاه
1-جوانترین استاد دانشگاه ارومیه
2-عضوشورای پژوهشی اداره زندان ومرزبانی آذربایجان غربی
3-عضوکمیته داوران همایش کشوری روانشناسی در مهاباد
4-عضوشورای  آموزشی وپژوهشی دانشگاه آزاد ارومیه
5-مشاور سابق ناحیه 1 آموزش وپرورش استان اردبیل
6-کارشناس صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران در اردبیل
7-مشاوره ودر مانگر سابق پادگان شهید بیگلری مشکین شهر
8-داور مجلات علمی -پژوهشی دانشگاه های محقق اردبیلی - علوم پزشکی اردبیل - علوم پزشکی ساری - علوم پزشکی شیراز(جهرم)علوم پزشکی صدوقی یزد
9-همکارپژوهشی سفیر سابق ایران درانگلستان
10-مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزادواحد علوم وتحقیقات استان آذربایجان غربی و واحد ارومیه
11-پژوهشگر برتر دانشکده علوم پایه واحد ارومیه درسال 1394
12-عضو کمیته داوران همایش کشوری طلاق  درارومیه
13-مدرس دانشگاههای آزاد- پیام نور- علمی کاربردی  استانهای اردبیل-آذربایجان غربی
14-کارشناس دادگستری اردبیل درمشاوره قبل از طلاق
15-مسئول مرکز مشاوره تخصصی خانواده شاکر واقع در میدان سرچشمه اردبیل
16-مولف چندین مقاله وکتاب و...
باتشکر ازمحمدصبوری (یکی از دوستان دکترشاکر)
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

دکترسیامک صبور(عضوهیئت علمی دانشگاه شهیدبهشتی تهران)

 

تحصیلات:

1-پزشکی عمومی ازدانشگاه تبریز

2-اپید میولوژی بالینی(چشم)ازهلند

3-اپیدمیولوژی بالینی(رادیولوژی)ازهلند

4-اپیدمیولوژی بالینی(قلب)ازهلند

5-فارماکواپیدمیولوژی(دکترای فوق تخصصی)(ماکواپیدمیولوژی)ازآمریکا

6-اپیدمیولوژی بالینی(اپیدمیولوژی قلب)ازآمریکا

عضویتها:

1-عضوانجمن قلب آمریکا

2-عضوشورای پژوهش دانشگاه

3-عضوانجمن اپیدمیولوژیستهای جوان اروپا

4-عضوشبکه ی بین المللی اپیدمیولوژیستهای ایران

5-عضومرکز تحقیقات ارتقای سلامت و پیشگیری ازسوانح وحوادث

6-عضو انجمن پیشگیری ودرمان چاقی ایران

7-عضوچهارمین کنگره سراسری سرطان پستان

و

مسعولیتهای گوناگون اجرایی

کتب …

مقالات

نشریات …

سخنرانیها

تدریس …

ترجمه

وبالاترازآن

برادرشهیدان پرویزوخسروصبوری  که اگرآنان نبودندماهم نبودیم تا شاهد این همه پیشرفت علوم وفنون جوانان کشورمان باشیم.

وازهمه بالاتر اینکه

شهیدان شفیع ما خواهند بود در روز قیامت به شرط آنکه حداقل با فاتحه ای ارتباط خودرا باآنان حفظ نماییم.


دکترسیامک صبور متولد1348 اردبیل /بزرگ شده تهران /ساکن تبریز بودندکه چندسالی است دوباره تهران رابرای سکونت انتخاب کرده اند. ایشان قبل از دوران ابتدایی مدتی در اردبیل /دوران ابتدایی وراهنمایی  رادرتهران ودوران دبیرستان را دوباره دراردبیل  وبالا خره دوران پزشکی عمومی را درتبریز وسایر تخصصهارادرهلندوبالاخص دوران دکترای فوق تخصصیش رادرآمریکا سپری کرده اند. که متاسفانه پایگاه خبری اطلاع رسانی روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبریز (وب دا) در مورخه  88/12/9ایشان را متولدتبریزنوشته بودند.

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

یاشماق

 

 

معنی یاشماق

نقاب، نقابی که سابقازنان ترک برچهره می انداختند
چارقدی که زنان ترک سر و نیمه زیرین روی را بدان پوشنده لچکی که بر زنخ بندند . 
به نقل از دیکشنری آنلاین آبدیس

 

 

 
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

آثارباستانی دیولق (دوره اشکانی)

 

 

باتشکرازجناب آقای عیسی خانلری

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

کسی اصل و نسب خود را انکار نمی کند مگر...

 

 

شاید برای بعضی ها سوال شود که چرا در شناسنامه ها پسوند محلی که نیاکان ما درآنجا متولد شده اندنوشته می شود حتی اگر کسی که در یک شهر دیگری متولد شود باز پسوند پدر در شناسنامه ثبت می شود مگر اینکه خود شخص بعد از رسیدن به سن قانونی آن را حذف نماید. اگر چه بنا به دلایلی می توان پسوند را عوض کرد حتی اسم و فامیلی را تغییر داد. مانند: اسامی زمان جاهلیت که به خاطر زشت بودن برخی ازاسمهاپیامبر( ص) اسامی جاهلی را عوض می کردند. اما انکار کردن اصل و نسب از نظر اسلام شدیدا مورد مذمت قرار گرفته است تا جایی که می گوینده: کسی اصل و نسب خود را انکار نمی کند مگر حرامزاده.

حقیقتا انسان در هر کجای دنیا متولد شود لزوما" متعلق به آن جانمی باشد بلکه متعلق به منطقه ی نیاکان خود است مانند سیب لبنانی هرچند در ایران غرس شود باز هم به آن میگویند سیب لبنانی نه سیب ایرانی. و همچنین شهدای دیولقی که درتهران واردبیل وحتی درشهرهای دیگر کشورعزیزمان به دنیا آمده اند. اما جزء شهدای دیولق محسوب میشوند.

مانند شهید خسروصبوری که درهرسین کرمانشاه بدنیا آمده بودنداماجزء شهدای دیولق محسوب میشوند.

پس اگر فرزند ما در آمریکا هم به دنیا بیاید اگر چه از نظر قانون آمریکا آمریکایی محسوب شود اما در اصل ایرانی می باشد و به هیچ عنوان نمی تواند اصل و نسب خود را انکار کند.
               هر کرا مهر وطن در دل نباشد کافر است         معنی حب‌الوطن‌، فرمودهٔ پیغمبر است

گرچه افتخارکردن به اصل ونسب وتعصب بی جا ازنظر دین اسلام خوب نیست. اماانسان  باید سنتهاوخصائص خوب نیاکانش را حفظ کند وسنتهای بد را اصلاح نماید. چون قرآن کسی راکه ازسنتهای جاهلی نیاکان خود پیروی کندنه تنها خوب نمیداند بلکه شدیدا" آن را مذمت میکند مانند: اعراب جاهلی که در مورد موسیقی و شراب وابتذال- تقلیدکورکورانه وجنگ ودعوا ازگذشتگان خودپیروی میکردند.

که البته درجاهلیت مدرن امروزی هم این نشانه ها دیده می شود. (بهروزصبوری 1395) 

             الهم کن لولیک الفرج

                     الهم کن لولیک الفرج

                                   الهم کن لولیک الفرج

                                                    الهم کن لولیک الفرج

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

اماکن دیولق



 

 
 
آموزشگاه جناب ضرغامه ابن مالک (دبیرستان پسرانه - دوره اول) دیولق(به نقل از کانال دیولقیها)
 
مسجد قدیم(به نقل از وبلاگ آقای پناهی)
 
 مسجدقدیم از نمایی دیگر
 
خانه ای دردیولق(به نقل ازکانال دیولقیها)
 
 
 
مسجد قدیمی دیولق(ده قدیم)
 باتشکرازآقای رامین پناهی (مدیر وبلاگ روستای دولق)
 
 
قهوه خانه دیولق(به نقل ازکانال دیولقیها)

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

معنی دیولق


به نقل از دیکشنری آنلاین آبادیس١٨:٤٠ - ١٣٩٥/٠٩/١٤

 

دیولق نام روستایی باستانی در15 کیلومتری شهرستان اردبیل است که نامی اسطوره ای می باشدو طبق اسناد تاریخی زرتشت سوم دراین محل با دیوها پیکار کرده است واحتمالا منظور از دیوها همان خصایص شیطانی ودیو گونه انسانهاست که در روایات اسلامی از آن به عنوان جنود شیطانی یاد شده است و در درون انسان قرار دارد و همیشه با جنود رحمانی در جنگ می باشند.

بهروزصبوری

 

دیولق : برابر ابجد: ۱۵۰

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

طبیعت دیولق

 

 

 به نقل از کانال دیولقیها

 

 

 

 

 

 

باغ باشی

با تشکر ازرامین پناهی( مدیروبلاگ روستای دولق) 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

آرامستان مجازی دیولق

 

 

              بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحیمِ

اَلسَّلامُ عَلی اَهْلِ لا إِلهَ إلاَّ اللهُ مِنْ أَهْلِ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ

 یا أَهْلِ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ بِحَقِّ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ کَیْفَ وَجَدْتُمْ

 قَوْلَ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ مِنْ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ یا لا إِلهَ إِلاّ اللهُ 

بِحَقِّ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ اِغْفِرْ لِمَنْ قالَ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ

 وَحْشُرْنا فی زُمْرَهِ مَنْ قالَ لا إِلهَ إِلاّ اللهُ

 مُحَمَّدٌ  رَسُولُ  اللهِ  علی  وَلِیٌّ الله.

لطفا"  اگر  از طریق  ادامه  مطلب وارد آرامستان مجازی شدید حمدو سوره را فراموش نکنید. 

چه مهمانان بی دردسری هستنددمردگان
نه به دستی ظرفی را چرک میکنند
نه به حرفی دلی را آلوده 
تنها به شمعی قانعند
واندکی سکوت
 
 

مرحوم درویش کارگر 
_عکس ازآقای ناصرجدی_ توضیحات  و خاطره از آقای بیان فتحی
یادی کنیم از بزرگان خود که دار فانی را ودا کردند فاتحه بهترین هدیه به درگذشتگان خود است یکی از  اهلی روستای دیولق مرحوم مشهدی درویش کارگر انسان با صفا و شیرین صحبت بود هنوز سینه زنی و علم گردانی در عاشورا و شاه حسن واه حسین او در ذهن ماست خییر بود پیش قدم در ساختن پل ها و شرکت در مراسمات اهالی از جمله جشن عروسی و شیرینی خوری به مجلس حرارت و صفا میداد زبان رسا خاطره گوی برجسته چشم و نفس پاک و اراسته هم ظاهر و هم باطن بی ازار همسایه مهربان چه در روستا و چه در مزارع کمک و یاری به اهالی در جمع اوری محصولا ت شوخ طبع و ... یاد و نامش گرامی 
 
مرحوم لطفعلی (نیفتالی)صبوری فرزند آفا و نوه حسن صبور ی که پدربزرگ اینجانب بهروزصبوری می باشند نجار دیولق  و روستاهای اطراف دیولق بودند. ودر وپنجره  وتیر پوشها وستون های چوبی مساجد وخانه های  روستایی را ایشان  وبرادرشان نباتعلی صبوری می ساختند. 






 


مرحوم حاج سعد الله بهرو از معماران قدیمی دیولق که یکی از از دوستان  قدیمی مرحوم حاج معمارعلی صبوری می باشد.



 مرحوم نادر - ناصر وحاج علی صبوری

مرحوم ابوالفضل نوتاش
 

مرحوم بایرام قلی مروتی
 

مرحوم حسن شاکر
 
مرحوم فزان صبحی
 
مرحوم مهربان بهاری
 
مرحوم مشهدی بایرامقلی صباحی
 
مرحوم شادروان حاج قربانقلی لطفی مردی باغیرت خداترس مومن  بودند نمازرا اقامه میکردند(به نماز عمل میکردند) به سفارش قرآن عمل می نمودند و  زکات وخمس مالشان را می دادندحلال خدا را حلال وحرام خدا را حرام می دانستند باتشکر از آقای فتحی
 
مرحوم مغفور حاجعالی (الهوردی)
 
مرحوم  صفر فروتن دهه پنجاه
 
مرحوم حاج عظیم کنعانی  دولت سرا  که درحج تمتع به دیار حق شتافت.
 
مرحوم فاضل فتحی

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

آیین نامه داخلی شورای اسلامی روستا(قسمت دوم)

 

 

ماده 16- عضو متقاضی استعفا باید تقاضای خود را با ذکر دلایل به رئیس شورا تقدیم نماید و رئیس آن را در نخستین جلسه علنی بعدی شورا در دستور کار قرار دهد و در این فاصله عضو متقاضی می تواند در صورت تمایل اعلام انصراف نماید.

ماده17-  برای بررسی تقاضای استعفا ابتدا تقاضا قرائت می شود ، سپس شخص متقاضی یا عضو دیگری به تعیین او حداکثر نیم ساعت دلایل استعفا را بیان می نمایدو مخالف یا مخالفان نیز به همان مدت می توانند صحبت کنند و پس از آن رأی گیری انجام می شود.

ماده 18- هرگاه تقاضای استعفای تعدادی از اعضای شورا به نحوی باشد که مانع از رسمیت یافتن جلسه گردد ، قابل طرح در شورا نیست .

ماده19 - غیبت از جلسات شورا با اطلاع رئیس شورا امکان پذیر است.

تبصره 1- تشخیص موجه بودن غیبت و تأخیر در جلسات شورا بر عهده شورا می باشد و در هر صورت اعلان رسمی غیبت و تأخیر با رئیس شورا خواهد بود.

 تبصره 2- رسیدگی به موجه و غیرموجه بودن تأخیر در پایان همان جلسه و غیبت در اولین جلسه بعدی به عمل می آید و عضو غایب می تواند در این فاصله دلایل خود را مبنی بر موجه بودن غیبت به رئیس شورا ارایه دهد.

ماده20- در مواردی که بر اساس قوانین و مقررات نماینده ای از شورا به عنوان عضو سایر مجامع و شوراها انتخاب می شوند ، نماینده یادشده با تصویب شورا انتخاب و توسط رئیس شورا معرفی می شوند.

تبصره- نمایندگان منتخب موظفند گزارش کار خود را در اولین جلسه به اطلاع اعضا برسانند و به صورت کتبی نیز به رئیس شورا ارایه نمایند.

ماده21- موضوع یا موضوعات مختلف قابل طرح در شورا با درخواست هر یک از اعضا یا تقاضای کتبی شورای اسلامی بخش ، بخشدار یا دهیار ذیربط و با تشخیص رئیس شورا در دستور کار شورا قرارمی گیرد.

ماده22- صورتجلسات شورا باید طوری تنظیم شود که در آن تاریخ و دستور کار هر جلسه ، اسامی اعضای حاضر و غایب ، تعداد آرای مثبت و منفی اعضا به هر یک از موضوعات مورد بحث ، اسامی مدعوین و حاضران ، در صورت حضور به همراه رئوس مطالب مطرح شده در جلسه و تمامی مصوبات آمده باشد.

ماده23- شورا موظف است نسخه ای از کلیه مصوبات خود را حداکثر تا ده روز به نمایندگان حوزه انتخابیه  ،شورای بخش،دهیار، و مسؤولان اجرایی ذیربط ارسال نماید.

ماده24- شورا موظف است در نیمه دوم فروردین هر سال گزارش سالانه خود را تنظیم و به شورای اسلامی بخش و بخشدار ارسال نماید.

ماده25- دستور جلسات شورا باید به ترتیب وصول پیشنهادات و با توجه به اولویتها از طرف هیئت رئیسه تهیه شود و حداقل یک هفته قبل از تشکیل جلسه در اختیار اعضا قرار گیرد.

تبصره1 - در صورت تعدد تقاضاها در یک زمان تشخیص اولویت با هیئت رئیسه خواهد بود.

تبصره 2- با تصویب اکثریت مطلق اعضای حاضر می توان موضوع دستور جلسه را برای مدت معینی به تعویق انداخت یا مسکوت گذاشت.

ماده26- رئیس شورا می تواند قبل از ورود در دستور جلسه به مدت ده دقیقه در مورد مسائل مهم روز شوراها مطالبی را که آگاهی اعضا از آن ضروری می باشد، به اطلاع آنها برساند.

 تبصره – در صورت صحبت خارج از موضوع هر یک از اعضا ، رئیس جلسه به او تذکر خواهد داد و در صورت دو نوبت تذکر در  نوبت سوم ناطق از ادامه نطق منع خواهد شد.

 ماده27- اخطار راجع به منافی بودن پیشنهادها با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، قوانین و مقررات جاری یا آیین نامه داخلی شورا بر اظهارات دیگر مقدم است.

ماده28- در صورت توهین به اشخاص حقیقی یا حقوقی ، در همان جلسه یا در جلسه بعد ، با تشخیص هیئت رئیسه به آنها تا پانزده دقیقه اجازه نطق در دفاع از خود داده خواهد شد.

ماده29- شورا در صورت نیاز و با مسؤولیت خود می تواند به منظور مشورت در زمینه موضوعاتی که در دستور کار خود قرار داده است از اشخاص غیر عضو دعوت به شرکت در جلسه بدون حق رأی نماید

ماده30- شورا می تواند در ارتباط با وظایف خود اطلاعات مورد نیاز را از دستگاهها ، ادارات و سازمانهای دولتی درخواست نماید.

تبصره – در مواردی که طرحهای مشترک بوسیله چند روستا به مورد اجرا گذارده می شود   انجام آن علاوه بر تصویب  شورا باید با هماهنگی شورای اسلامی بخش باشد.

ماده31- چنانچه یک یا چند نفر از اعضای شورا نسبت به عملکرد دهیار ی اعتراض یا ایرادی داشته باشند ایتدا رئیس شورا موارد را به صورت واضح به دهیار تذکر کتبی خواهد داد در صورت عدم رعایت مفاد مورد تذکر ، موضوع به صورت  سؤال مطرح خواهد شد که در این صورت رئیس شورا سؤال را کتباً  به دهیار ابلاغ خواهد کرد و حداکثر  ظرف ده روز پس از ابلاغ ، دهیار موظف به حضور در جلسه عادی و فوق العاده شورا و پاسخ به سؤال می باشد . چنانچه دهیار از حضور استنکاف  ورزیده یا پاسخ قانع کننده تشخیص داده نشود ، طی جلسه دیگری موضوع مورد بررسی قرار می گیرد و شورا می تواند با رأی اکثریت مطلق اعضا، دهیار را برکنار کند و فرذ جدیدی را انتخاب نماید.

ماده32- نحوه اداره جلسات، رأی گیری و بررسی پیشنهادهای واصل شده بر اساس دستورالعملی است که به تصویب شورای عالی استانها می رسد.

 

ماده33- هر تیره از عشایر کوچ رو کشور با حداقل بیست خانوار در حکم یک روستا است  و شورای اسلامی آن بر اساس این آیین نامه عمل می کند.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

خانه بهداشت روستایی

 

 
 

تعریف: خانه بهداشت محیطی ترین واحد روستائی ارائه خدمت در نظام شبکه های بهداشتی درمانی کشور است . هر خانه بهداشت بسته به شرایط جغرافیایی- به ویژه امکانات ارتباطی و جمعیت – یک یا چند روستا را تحت پوشش خود دارد.

وظایف بهورزان در خانه های بهداشت:

سرشماری سالانه و ثبت اطلاعات:

هر خانه بهداشت، در شروع کار و در آغاز هر سال، باید اطلاعات آماری کاملی از منطقه تحت پوشش خود جمع آوری کند. برای این کار، منازل هر یک از روستاهای تحت پوشش طبق نظم خاصی شماره گذاری می شود. تعداد خانوارها و تعداد افراد هر خانوار به تفکیک نام، سن جنس، نسبت با سرپرست خانوار، شغل و میزان سواد، بارداری، معلولیت و بیماری مزمن و تغییرهای جمعیتی خانوار(ازدواج، مرگ، مهاجرت) و ... ثبت می گردد. مشخصات مجتمعهای موجود (آب، فاضلاب، نوع مصالح بکار رفته در مسکن و دفع فضولات....)، شرایط محیطی(را ه ارتباطی، فاصله ها، اماکن عمومی و...)، چگونگی مواد غذایی و تغذیه مردم و نیز سایر اطلاعات لازم در پرونده خانوار ثبت می شود. برای این مقصود، تهیه فرمهای خلاصه و حتی المقدور آسان و ساده اهمیت بسیاری دارد. پس از سرشماری اولیه یا سالانه، گروههای سنی، جنسی، شغلی و... که برنامه مراقبت بهداشتی معینی دارند، دسته بندی، ثبت و برنامه مراقبت بهداشتی آنها تنظم می گردد. با جمع آوری و دسته بندی این اطلاعات وسعت عمل، حجم فعالیت و میدان عملیاتی خانه بهداشت روشن می شود.

 

-آموزش بهداشت عمومی

- مشکل ترین، مهمترین و امید بخش ترین نقش خانه بهداشت، آموزش بهداشت است . بعلت ظرافت، بردباری و دقت فراوانی که در این کار لازم است، انتظار می رود وقت زیادی را بخود اختصاص دهد.

خانواده و مدرسه، که بیش از دو سوم هدفهای آموزشی بهداشت عمومی را در خود دارد، مناسبترین و بارورترین عرصه های این فعالیت است. اگر آموزشهای خانه بهداشت در این عرصه ها بخصوص در مدرسه، موفقیت آمیز باشد، معلمان در مدرسه و کودکان در خانه تداوم بخش مفاهیم مورد نظر خواهند بود. کودک به اقتضای قدرت فراگیری با سرعت بیشتری به تغییر رفتار دست می یابد، این رفتارهای تغیر یافته را به میان خانواده می برد و عادتهای نو و صحیح را به دیگران انتقال می دهد. این کیفیت نه تنها در حال حاضر بر مجموعه آگاهیها و رفتار خانواده اثر مستقیم می گذارد بلکه آشنایی و آمیختگی نسل آینده را نیز با مفاهیم و رفتار بهداشتی افزون تر می سازد. بعبارت دیگر خارج ساختن نقش آموزش بهداشت از قالب تنگ موجود، شاید تنها راه تأمین و تضمین آگاهیهای بنیانی و مؤثر بهداشتی باشد. در این راه فراهم آوردن موجبات آموزشی معلمان مدارس روستایی و کسانی که با جمعیتهای گروهی سر وکار مستمری دارند نقشی سازنده و پرسود خواهد داشت. بخش عمده دیگری از آموزشهای بهداشت در جریان مراقبتها و بصورت چهره به چهره خواهد بود که مؤثرترین طرق آموزش بهداشت است.

تشکیل گروههای داوطلب و شوراهای محلی بهداشت

اگر ضابطه انتخاب فرد بومی درست انجام گیرد، بدلیل آشنایی عمیق کارکنان بومی با آداب و رسوم محل، باورها و اعتقادهای مردم و استفاده از گویشهای محلی امکان برقرای ارتباط کارکنان خانه بهداشت با جامعه و نفوذ آموزشهای آنان در مردم محل خدمت بیشتر خواهد بود. جلب اعتماد مردم موجب می گردد که علاقمندی و گرایش آنان برای مشارکت در فعالیتهای بهداشتی افزایش یابد. مشارکت و مداخله مردم در خدمات بهداشتی که عامل تعیین کننده ای برای مراقبت از خویش(self-care) و خود اتکایی (self-reliance) جامعه است، باید اساسی ترین خط مشی نظام بهداشتی کشور باشد. در این راستا کارکنان بومی خانه بهداشت مناسبترین گروه برای پایه گذاری و گسترش این مشارکتها بشمار می روند. مثلاً ، استفاده کارکنان از بستگان و دوستان خویش برای انجام بعضی از کارها مثل پیگیری و تبلیغ کسانی که در موعد مقررمراجعه نمی کنند و یا نامنظم مراجعه می نمایند، انجام برخی از خدمات نظیر وزن کردن زنان حامله و کودکان، درست کردن محلول ORS و... می تواند مقدمه ای باشد که بتدریج به تشکیل گروههای داوطلب، در زمینه هر یک از خدمات و تشکیل شوراهای محلی بهداشت منجر گردد.

مراقبت از زنان باردار:

- نگهداری آمار دقیق و تشکیل پرونده برای کلیه زنان باردار پیگیری آنها در مراحل مختلف پیشرفت حاملگی

- تکمیل فرم مراقبت دوران بارداری در اولین دیدار زن باردار، ثبت سوابق و نتجه زایمانهای قبلی، درج نتایج اولین معاینه در فرم مراقبت

- برآورد تاریخ تقریبی زایمان و درخواست آزمایشهای تشخیصی لازم

- در دیدارهای بعدی: زنان باردار در شش ماه اول حاملگی ماهی یکبار، در ماه هفتم و هشتم دوبار و در ماه نهم هر هفته یکبار تحت مراقبت قرار می گیرد، تا دوران حاملگی را با شرایط مناسبی به پایان برسانند. سنجش پیشرفت حاملگی، آموزش زن باردار در مورد تغذیه، ورزش، پوشاک، مراقبت از پستانها، اهمیت دادن آغوز ، تغذیه با شیر مادر و سایر مراقبتهای دوران بارداری، تزریق واکسن کزاز یا تؤام ، آموزش طرز مراقبت صحیح از نوزاد، روش درست شیر دادن، تغذیه شیر خوار و...

- اعزام زنان باردار نیازمند مراقبتهای ویژه به مرکز بهداشتی درمانی مربوطه

- مساعدتهای لازم برای تأمین امکان زایمان سالم و بهداشتی برای زنان حامله تحت نظر، اعم از همکاری با مامای محلی یا معرفی و فراهم آوردن تسهیلات لازم برای اعزام آنها به مرکز بهداشتی درمانی و ثبت جریان و نتیجه زایمان در پرونده مادر.

- آموزش مراقبتهای بعد از زایمان و کمک به انجام آنها

مراقبت از کودکان 8-0 سال

- تکامل کودک ازدوران جنینی آغاز میشود وبامراقبت وتغذیه مطلوب دردوران بارداری , فرصت رشد وتکامل مطلوب کودک که حق طبیعی اوست فراهم میشود. مهمترین دوران تکامل مغزی کودک دردوسال اول زندگی است که نقش قابل ملاحظه ای برعملکرد ذهنی , جسمس,روانی,اجتماعی وایمنی کودک دارد تجربیاتی که کودک درسالهای سوم تاپنجم زندگی کسب میکند اورا برای کسب مهارتهای اجتماعی ویادگیری دردوران مدرسه آماده میسازد. تجربیات ومهارتهای کودک دردوران 8-6 سالگی که بدوورود به مدرسه است درقدرت یادگیری اودر دوران تحصیل حیاتی است . بنابراین مراقبت ازکودک , حمایت , آموزش ورشد وتکامل مطلوب , ازدوره لقاح آغاز میشود ونه تنها مراقبت کودک بلکه مراقبت ازمادر نیز برای بقاء رشدوتکامل کودک حائز اهمیت است .

- کودکانی که ازمراقبت مطلوب برخوردار هستند در آموزش وسایر خدمات اجتماعی ازبقیه جلوترهستند . توان تولید بیشتری دارند وبه قانون بیشتر احترام میگذارند , لذا هزینه های آینده برای آموزش , بهداشت وهزینه های اجتماعی کاهش خواهد یافت وسرمایه های اجتماعی فزونی می یابد.

توجه خاص به تکامل آنها درسنین زیر 8سال وبه ویژه زیر 5 سال از , ازاهمیت ویژه ای برخوردار است

برنامه مراقبت کودک سالم به دنبال یافتن راهی برای جداکردن کودکان سالم ازکودکان به ظاهر سالم یا مستعد به بیماری است که هنوز نشانه های بیماری درآنها مستقر نشده است . درحقیت هدف این برنامه طراحی نظام غربالگری استاندارد مراقبت کودکان صفرتا هشت سال واجرای آن میباشد.

خلاصه ارزیابی وطبقه بندی برای تمام کودکان کمتر از 8 سال

ازمادر درمورد سلامت کودک سوال کنید

اگر برای مراقبت های دوره ای مراجعه کرده است مراحل زیر رادنبال کنید
(اگر برای مراقبت ویژه آمده است مراقبتهای پیگیری رابه عمل آورید)
 

کنترل کودک ازنظر نشانه های خطر، وضعیت عمومی

کنترل کودک کمتراز 2ماه از نظر وضعیت زردی

کنترل کودک ازنظر وضعیت وزن

کنترل کودک ازنظر وضعیت قد

کنترل کودک ازنظر وضعیت دورسر

کنترل کودک ازنظر دهان ودندان

کنترل کودک ازنظر وضعیت بینایی
 

کنترل کودک ازنظر وضعیت تکامل

وضعیت واکسیناسیون ومکمل های دارویی کودک راکنترل کنید وتصمیم بگیرید آیا امروز نیاز به واکسن یا داروی مکمل دارد ؟

سپس توصیه های لازم راارائه وبامادر مشاوره کنید

 
 
تنظیم خانواده

- آموزش ، اجرا و پیگیری برنامه های تنظیم خانواده در زنان 10 تا 49 ساله شوهردار این گروه ماهی یکبار مورد مراقبت قرار می گیرند.

آموزش و مراقبتهای تغذیه ای

مواد غذائی، چکونگی پخت و مصرف آنها در مناطق مختلف کشور، تابع شرایط اقلیمی- جغرافیایی، سنتها و عادات مردم آن ناحیه است. شناخت این ویژگیها، تعیین علل و نوع کمبودهای غذایی باید به دقت مورد توجه قرار گیرد. جا دارد که آموزشهای خانه بهداشت بطور عمده در جهت یافتن راههای استفاده صحیح از مواد غذایی موجود عادت کنند و بتدریج مواد غذایی لازم و جدید در عادتهای غذایی آنان را یابد. مثلاً اگر کارشناسان تغذیه مراکز بهداشت استانها ضمن بررسیهای خود برای شناخت منابع غذایی رایج در منطقه، کمبودی در مصرف سبزیهای تازه ملاحظه کنند. باید طبق برنامه ریزی دقیقی محوطه حیاط خانه های بهداشت را به عرصه ای برای کاشت انواع سبزیها، گوجه فرنگی و ... بدل کنند و طرز کاشت، برداشت و استفاده از مواد مذکور را توسط بهورزان عملاً به مردم بیاموزند. نگهداری و پخت صحیح مواد غذایی قابل دسترس نیز باید قسمت دیگری از فعالیتهای خانه های بهداشت باشد.

مراقبت از دانش آموزان و بهداشت مدارس

- بازدیدهای منظم از مدارس روستاهای تحت پوشش در طول سال تحصیلی و تشکیل جلسات آموزشی برای دانش آموزان

- معاینه جمعی دانش آموزان بطوری که هر دانش آموز در طول سال تحصیلی دو بار مورد معاینه قرار گیرد. در این معاینه ها، دانش آموزان باید از نظر ضایعات قارچی مو، ضایعات پوستی دیگر، ورم ملتحمه، تراخم، مشکلات دید و شنوایی و... در بررسی و موارد مشکوک به پزشک ارجاع داده شوند.

- بررسی بهداشت محیط اعم از مجموعه کلاسها، ، دستشویی ها و فاضلاب و...

- بررسی بهداشت بوفه مدرسه از نظیر محیط بوفه، مواد غذایی، کارکنان بوفه

- بررسی بهداشت اماکن عمومی مجاور مدرسه مثل بقالیها، رستورانها، ساندویچ فروشیها، دستفروشها و...

-

بهداشت دهان و دندان

- آموزش مادران باردار در زمینه بهداشت دهان و دندان در دوران بارداری و شیردهی

- آموزش مادران در زمینه بهداشت دهان و دندان شیر خوارانو مراقبت از دندانهای شیری کودکان

- آموزش دانش آموزان در زمینه بهداشت دهان و دندان

- معرفی کردن مواردی که نیازمند مراقبتهای بیشتری هستند به مراکز بهداشتی درمانی

ایمن سازی

در آغاز استقرار خانه بهداشت، کلیه کسانی که واکسیناسیون آنها کامل نیست مشخص می شوند و طبق تقویم زمانی تعیین شده واکسیناسیون آنها انجام می گیرد. با ادامه این برنامه، پس از مدتی فقط ایمن سازی متولدین جدید، مواردیادآور و واکسیناسیون عمومی در جریان همه گیریها مورد نیاز خواهد بود؟ به این ترتیب با اجرای صحیح برنامه واکسیناسیون اکتیو باید:

-همه کودکان زیر 2 سال برنامه منظم و ثبت شده ای برای واکسیناسیون داشته باشند، به نوعی که در هر مقطع زمانی کنترل وضعیت پیشرفت واکسیناسیون هر کودک و کل کودکان این گروه سنی میسر باشد.

- واکسیناسیون تمام کودکان 2 تا 5 ساله کامل باشد و تمام آنها واکسنهای یادآور لازم را دریافت کرده باشند.

- کلیه زنان باردار بایستی علیه بیماری کزاز و دیفتری واکسینه شده باشند.

نظارت بر موازین بهداشت حرفه ای

نظارت بر موازین بهداشت حرفه ای وجود نور کافی در کارگاههای قالی بافی و نظایر آن، آموزش تغذیه مناسب برای کارگرانی که در اماکن کم نور کار می کنند، راههای محافظت چشم و دهان در مقابل گرد و غبار محیط کار، محافظت گوشها در برابر صداهای زیان آور ناشی از کار و ورشهای پیشگیری از مسمومیتها ناشی از حشره کشها و سموم نباتی.

کلیه کارگاههایی که محدوده هر خانه بهداشت قرار دارد باید حداقل هر دو ماه یکبار مورد بازدید قرار گیرد.

محیط عمومی روستا:

در آغاز کار، جمع آوری اطلاعات، نیازهای عمومی روستاهای تحت نظر خانه بهداشت را تا حدود زیادی روشن می سازد. جلب مشارکت مردم و فراهم آوردن موجبات تأمین آب سالم و کافی باید از مهمترین برنامه های بهداشتی تلقی و پیگیرانه دنبال شود، زیرا تأمین این نیاز و نیز دفع بهداشتی فاضلاب و زباله صرفنظر از اثر غیر قابل انکاری که در زندگی روستائیان دارد، در گسترش نفوذ خانه های بهداشت نیز تأثیری بسزا خواهد داشت.

آموزش مردم در جلوگیری از آلوده کردن آبهای مصرفی ده، پر کردن و خشکانیدن یا سمپاشی گندابها و آبچالها از مهمترین اقدامهایی است که باید در این زمینه صورت گیرد.

اقدامهای بهداشتی دیگر از قبیل راهنمایی و کمک به احداث حمام عمومی، کشتارگاه، غسالخانه، رختشویخانه و... نیز از فعالیتهای خانه بهداشت خواهد بود که در همه حال با جلب مشارکت مردم صورت می گیرد.

فعالیت برای تأمین برق عمومی، جاده های ارتباطی، خیابان بندی، درختکاری در محیط روستا و ترویج سبزیکاری در خانه ها و... می تواند مضمون فعالیتهای اجتماعی خانه بهداشت را تشکیل دهد که با یاری مدیریتهای سطوح بالا و همکاری سازمانهای دیگر پیگیری و اجرا شود. این فعالیتها نفوذ کارکنان بهداشتی را در جامعه افزایش خواهد داد.

بهسازی محیط

فعالیت بهسازی:

خانه های بهداشت می تواند زمینه های گسترده ای را در برگیرد، از جمله موارد زیر را شامل باشد:

- پیگیری برای تأمین آب مصرفی سالم و ضد عفونی کردن آبهای آشامیدنی با مشارکت مردم

- کمک به تهیه توالت بهداشتی و دستشوئی

- آموزش و فراهم آوردن وسایل و کمک های لازم برای صاف کردن دیوارها، عایق سازی کف، تأمین پنجره و نور کافی برای اتاقها و پوشش پنجره ها برای جلوگیری از ورودحشرات و مگس

- آموزش مردم و فراهم آوردن امکانات لازم برای دفع صحیح زباله

- آموزش جداسازی درست و منطبق با ضوابط بهداشتی محل زیست از محل نگهداری دام و طیور

- راهنماییهای لازم در باب جمع آوری و دفع فضولات حیوانی

- توجه خاص به بهداشت محیط مدارس که با گروه آسیب پذیرتری سروکار دارد.

- بهداشت محیط و کارگاههای کوچک و خانگی (پنیرسازی، قالی بافی و...)

بهداشت محیط اماکن عمومی:

بهداشت محیط اماکن عمومی نظیر مسجد، مغازه ها و ... هر سه یکبار ماه کنترل گردد.

بهداشت محیط مرکز تهیه و توزیع مواد غذایی و سلامت مواد عرضه شده:

کنترل بهداشت و سلامت مواد غذایی در رستورانها و کافه ها، قصابیها، لبنیات فروشیها و... هر دو ماه یکبار صورت می گیرد.

بازدید منزل:

بازدید از منازل روستایی به دلایل زیر از اهمیت زیادی برخوردار است:

- دوستی و ارتباط کارکنان بهداشت را با خانواده ها ارتقاء می بخشد.

- موجبات آموزش چهره به چهره با آموزش گیرندگان را فراهم می کند

- واقعیت محیط زیست مردم و شرایط طبیعی زندگی آنان را به کارکنان خانه بهداشت نشان می دهد.

- معلوم می کند که درک افراد مختلف از دستورهای بهداشتی در عمل چگونه است و در چه مواردی و چطور باید این عملکرد ها را تصحیح نمود.

- امکان پیگیری درمانی بیماران مزمن و مراقبتهای ویژه را فراهم می سازد.

بنابراین بازدید منزل نباید تنها به پرکدن فرمها منحصر شود، بلکه باید با استفاده از تمام فنون تربیتی، سنتی،

فرهنگی، هوش و ذکاوت فردی عوامل اجرایی، به صورت فعالیتی ثمر بخش و مؤثر در آید.

بیماریابی:

بیماریابی یکی از مهمترین فعالیتهای خانه بهداشت است که باید متناسب با تواناییها و آموخته های کارکنان خانه بهداشت و یافتن تکنولوژی مناسب برای هر مورد سازمان داده شود. غربالگری(screening جمعیت تحت پوشش یا گروههای سنی، جنسی و شغلی خاص از طریق جستجو یک یا چند علامت واضح، مشخص کننده و اختصاصی می تواند بطور مستمر یا در مقاطع زمانی معین، با وسعت و سرعت توسط خانه های بهداشت انجام گیرد. مثل:

- غربال کردن دانش آموزان از نظر کچلی، عوارض پوستی، بیماریهای چشم و مشکلات دید، شنوایی ، اسکلتی و....

- غربالگری کارگران کارگاهها از نظر عوارض پوستی، چشمی، شنوائی و...

- غربال کردن جمعیت از نظر بیماران دارای لکه های بیرنگ پوستی فاقد حس در مناطق آندمیک جذام

- غربال کردن زنان در معرض خطر سرطان پستان با انجام و آموزش معاینه پستان

- غربالگری بیماران مشکوک به مالاریا در مناطق آندمیک مالاریا از طریق گرفتن لام خون از بیماران تب و لرز دار.

- غربال کردن بیماران روانی

- و بسیاری موارد مشابه که می توان با برقراری تکنولوژی مناسبی این غربالگریها را برقرار کرد، مشروط بر این که سطح بعدی ارجاع برای پذیرش بیماران غربال شده ارجاعی آماده شده باشد.

درمان برخی از بیماریها براساس پروتکل : بیمارانی که پروتکل درمانی ابلاغ شده ای دارند (مثل اسهال ARTو...) می توانند مستقیماً توسط خانه بهداشت تحت درمان قرار گیرند.

- کمکهای اولیه درمانی و پیشگیری درمان.

بیمارانی که به خانه بهداشت مراجعه می کنند، پس از معاینه اولیه، تنها از درمانهای علامتی کم خطر و مجاز استفاده خواهند کرد.

نکته مهم: این است که همراه با تجویز داروهای مجاز، باید چگونگی مراقبتهای لازم به بیمار و اطرافیان او آموخته شود. بیماران خانه بهداشت به چهار گروه تقسیم می شوند:

اول : بیمارانی که درمان آنان توسط پزشک تجویز و پیگیری آن به عهده خانه بهداشست گذارده شده  است(مانند بیماران مبتلا به مالاریا سل و...)

دوم: کسانی که ناراحتی آنان با دادن داروهای اولیه و درمانهای علامتی برطرف می گردد.

سوم: مراجعینی که احتیاج فوری به پزشک ندارند و می توانند ضمن دریافت داروهای اولیه، برای روز بازدید پزشک در لیست نوبت معاینه پزشکی قرار گیرند.

چهارم: بیمارانی که باید فوری به پزشک مرکز بهداشتی درمانی معرفی شودن که در این صورت برگ ارجاع  تنظیم، تسهیلات لازم برای اعزام آنان فراهم می گردد.

در موارد ضروری، مثل بیماریهای واگیردار، آموزش اطرافیان بیمار در زمینه روشهای صحیح پرستاری از بیمار، مصرف صحیح دارو، رعایت موازین پیشگیری و ... بعهده خانه بهداشت است، که باید از طریق مراقبت یا بازدید ادواری در منزل مورد پیگیری قرار گیرد و به این ترتیب ضمن پیگیری درمان بیمار، از سلامت اطرفیان بیمار مراقبت شود.

تزریقات:

جز تلقیح واکسن انجام تزریقات دیگر توسط بهورزان مطلقاً ممنوع است. تزریقات زیر جلدی و عضلانی نیز در مورد هر بیمار و بار اول هر دارو، حتماً باید با حضور پزشک انجام گیرد.

تکرار تزریقات بدون حضور پزشک مشروط به این است که تزریق اول با حضور پزشک انجام گیرد.

تکرار تزریقات بودن حضور پزشک مشروط به این است که تزریق اول با حضور پزشک انجام یافته و دستور ادامه تزریقات بصورت کتبی در نسخه قید شده و در اختیار بهورز قرار گرفته باشد.

پانسمان:

انجام پانسمانهای ساده، جزو وظایف بهورزان است.

فوریتها:

در موارد فوریتها و بروز سانحه(خونریزی عمده، شکستگی، سوختگی، ضربه، خفگی، مسمومیت،...) پس از انجام کمکهای اولیه مناسب ، باید هر چه زودتر بیمار را اعزام نمود و در مورد حوادث جمعی، باید هر چه فوری تر مراتب را به مرکز بهداشتی درمانی اطلاع داد و کمک خواست.

بازتوانی و کمک به معلولان

شناسائی معلولان، ارجاع آنان به مراکز توانبخشی، پیگیری آموزشی مددجویان، خانواده ها و جامعه برای رفتار درست با معلولان و ... باید از خدمات خانه بهداشت باشد، که با برنامه توانبخشی مبتنی بر جامعه در حال گسترش است.

همکاری با دانشجویان اعزامی

در مواقعی که رده های مختلف نیروی انسانی پزشکی، برای کارآموزی و کارورزی، به خانه های بهداشت اعزام می شوند همکاریهای خانه بهداشت در فراهم آوردن امکان و زمینه فعالیت آنها ضرورت دارد.

1- بازدید منزل یا مکان عمومی

شرایط انتخاب و تربیت کارکنانی که برای خدمت در خانه بهداشت منظور شده اند:

در خانه بهداشت فقط یک رده شغلی از کارکنان بهداشت خدمت می کنند، که بر حسب جنس«بهورز زن» یا«بهورز مرد» نامیده می شوند.

الف- شرایط:

بومی بودن: با توجه به وظایفی که برای خانه بهداشت منظور شده است و برای اینکه عوامل اجرائی درک نزدیک تر و صحیح تری از محیط کار و زندگی مردم داشته باشند و بالاخره برای اطمینان نسبی از اقامت دائم پرسنل در روستا و تأمین دسترسی مستمر روستائیان به خدمات و کاسته شدن از بار نقل و انتقالات آتی آنان، پرسنل هر خانه بهداشت، از جمعیت تحت پوشش آن و ترجیحاً از مردم روستای محل استقرار خانه بهداشت یاروستای قمر انتخاب می شود.

سن: برای پذیرفته شدن در آموزش بهورزی، سن پذیرفته شدگان باید حداقل 18 سال تمام و حداکثر 28 سال برای داوطلبین مرد و 26 سال برای داوطلبین زن باسد. در شرایط مساوی افراد متأهل مرجح خواهند بود.

جنس :با توجه به تنوع وظایف خانه بهداشت ، در برنامه هایی که تماس نزدیک و مستمر با مادران و کودکان را ایجاب کند، وجود پرسنل زن(بهورز زن) ضروری است، چه در غیر اینصورت این برنامه ها توفیق نخواهد داشت. طبیعت فعالیتهای دیگر مانند امورمربوط به بهداشت محیط، بهداشت کار و کارگاهها... نیز نشان می دهد که در این زمینه ها وجود بهورز مرد ترجیح دارد.

تحصیلداوطلبین آموزش بهورزی بایستی حداقل دارای مدرک دیپلم متوسط رشته های علوم ریاضی , علوم تجربی, علوم انسانی , بهیاری ومدیریت خانواده باشند.

تذکر: انتخاب بهورزان توسط کمیته ای مرکب از نمایندگان مرکز آموزش بهورزی، واحد گسترش شبکه ها و گزینش، از طریق آزمون کتبی و شفاهی انجام می شود.

 
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

معرفی کتاب آی ساوالان نوشته آقای فرهاد نیک نفس دولق

 

آی ساوالان ترکی شعرلر (بزبان آذری)

پدیدآورندگان : نویسنده: فرهاد نیک‌نفس‌دولق
موضوع : شعر ترکی - ایران - قرن 14
ناشر : آذرنوین
محل نشر : اردبیل
قطع : رقعی
نوع کتاب : تالیف
زبان اصلی : فارسی
قیمت : 30000
نوع جلد : شومیز
قطع : رقعی
تیراژ : 1000
تعداد صفحات : 250
تاریخ نشر : 1389/9/14
رده دیویی : 089043611
شابک : 978-600-91751-1-6
, "در مجموعه حاضر، شاعر معاصر «فرهاد نیک‌نفس دولق» با الگو گرفتن از کتاب «حیدربابایه سلام» استاد شهریار، اشعاری را در وصف قله بزرگ اردبیل، سبلان به زبان آذری، به نظم در آورده است. لازم به ذکر است در صفحات آغازین این مجموعه، وصیت‌نامه حضرت امام‌خمینی(ره) نیز به صورت منظوم و به زبان آذری به همراه بیوگرافی سراینده، ارائه شده است."

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری

گیاهان دارویی دیولق

 

برای اولین بار در استان اردبیل کشت گیاهان دارویی آغاز

فارغ التحصیلان رشته کشاورزی در قالب طرح اقتصاد مقاومتی بسیج سازندگی اردیبل برای اولین بار کشت چندین گیاهان مهم دارویی را آغاز کردند.

به گزارش خبرنگار افتخاری پایگاه خبری آذرسلام، در راستای اجرای طرح های اقتصاد مقاومتی و برای  نخستین بار در سطح استان اردبیل، کارگاه کشت گیاهان دارویی به همت بسیج سازندگی ناحیه مقاومت بسیج شهرستان اردبیل صبح امروز در روستای دیولق از توابع دهستان سردابه افتتاح شد.


 

سرگرد پاسدار جواد نوحی مسئول بسیج سازندگی ناحیه مقاومت بسیج شهرستان اردبیل در گفتگو با ما، با بیان اینکه این کارگاه برای نخستین بار در قالب طرح های اقتصاد مقاومتی و به همت چند نفر از جوانان تحصیل کرده رشته کشاورزی در سطح استان راه اندازی شده است، گفت: با ایجاد چنین کارگاه هایی علاوه بر عمل به فرامین مقام معظم رهبری مبنی بر بهره مندی جوانان از تخصص خودشان، توانسته ایم در تولید گیاهان دارویی گامی را  در قطع وابستگی مان به کشور های بیگانه برداریم.

حسن پورعلی صاحب کارگاه با بیان اینکه در این کارگاه 4 گونه گیاهی آلوئه ورا، سرخارگل، به، لیمو و کدو طبی پرورش داده می شود گفت: در این کارگاه به طور مستقیم برای 8 نفر اشتغالزایی ایجاد شده است.

گفتنی است گیاه آلوئه ورا به تنهایی یک داروخانه بوده و در یک گیاه دارای خاصیت لزج کننده دستگاه گوارش و مؤثر در دروان التهاب معده و برطرف کننده لکه و جوش صورت، گیاه «به لیمو» دارای خاصیت آرام بخش اعصاب و برطرف کننده سردرد و نفخ معده و گیاه سرخارگل تقویت کننده سیستم ایمنی بدن و در درمان بیماری های دهان و دندان و لثه و در جلوگیری از سرماخوردگی مؤثر می باشد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
بهروز صبوری